Wie trifft man die beste Entscheidung, wenn nicht alle Einflussgrößen zu kontrollieren sind? Kann Zufall eigentlich eine clevere Strategie sein? Und was haben Zeichnen, Zählen und Kombinieren mit Mathematik zu tun? Mit diesen und vielen weiteren spannenden Fragen beschäftigten sich unsere Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe Sieben bis Neun bei der diesjährigen Mathefahrt an die Universität Wuppertal.
Mit dem Zug machten wir uns am 06.07.2026 auf den Weg nach Wuppertal, um die Mathematik von ganz neuen Seiten kennenzulernen. Bereits der Einstieg zeigte, dass diese weit mehr ist als Rechnen: In einem interaktiven Vortrag zum Thema „Wie man unter Unsicherheit die besten Entscheidungen trifft“ wurden die Schülerinnen und Schüler spielerisch an mathematische Denkweisen herangeführt. Eigene Vermutungen ausprobieren, gemeinsam diskutieren und Lösungen entwickeln – der Vortrag machte deutlich, wie alltagsnah Mathematik sein kann.
Am Nachmittag folgten die spannenden Workshops „Zufall als Strategie“ und „Zählen, Zeichnen und Kombinieren“. Anhand zahlreicher praxisnaher Beispiele wie dem Spiel „Schere-Stein-Papier“ sowie der Berechnung von Länderspielen wurden mathematische Zusammenhänge anschaulich erklärt und u.a. das Nash-Gleichgewicht gemeinsam erarbeitet. Besonders beeindruckend war, wie schülernah die Inhalte vermittelt wurden: Auch unsere jüngsten Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus der siebten Klasse konnten sich mit ihrem jeweiligen Wissensstand aktiv beteiligen, eigene Ideen einbringen und viele neue Erkenntnisse gewinnen.
Dass der Tag nachhaltig in Erinnerung geblieben ist, zeigen auch die Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler. Sie fielen durchweg positiv aus. Besonders das Nash-Gleichgewicht begeisterte so sehr, dass es anschließend in den Mittelstufenklassen von den Teilnehmenden selbst vorgestellt und ihren Mitschülerinnen und Mitschülern erklärt wurde.
Neben den mathematischen Inhalten bot auch eine Campusführung spannende Einblicke in das
Universitätsleben. Die beeindruckende Größe des Campus sorgte bei vielen für staunende Gesichter und vermittelte einen ersten Eindruck davon, wie vielfältig das Studium an einer Universität sein kann. Abgerundet wurde der Tag noch durch ein gemeinsames Mittagessen in der Mensa – das bei unseren Schülerinnen und Schülern ebenfalls gut ankam.
Insgesamt war die Mathefahrt somit für alle Beteiligten ein abwechslungsreicher, lehrreicher und motivierender Tag. Sie hat den Heranwachsenden eindrucksvoll gezeigt, dass Mathematik faszinierend, lebensnah und vor allem mit viel Freude entdeckt werden kann.
Carolin Wilmshoefer
