Er enthält besonders gelungene Arbeiten von Schüler*innen der 5. Klasse bis zum Abitur und ist für nur 5 Euro erhältlich. Der Erlös unterstützt die Kunstabteilung und kommende Projekte. Der Kalender kann am Tag der offenen Tür, am Elternsprechtag, beim Weihnachtsbaumverkauf und bei den Kunstlehrkräften erworben werden.
Am 31.10.24 fanden drei Vorstellungen des Theaterstücks „Die Kraft des Erzählens – Der Meisterdieb“ für die 5. und 6. Klassen in unserer Schule statt. Das Theater Hintenlinks aus Krefeld präsentierte diese Aufführung. Gespannt verfolgten die Schülerinnen und Schüler die eindringliche Solo-Darbietung der Schauspielerin Anuschka Gutowski.
Gefördert werden die Vorstellungen durch die Kommunale Präventionskette Krefeld.
Details zum Stück können Sie folgendem Link entnehmen.
http://theaterhintenlinks.de/stucke/der-meisterdieb-2/
Der Wettbewerb „bunt statt blau“ der DAK ist eine deutschlandweite Initiative, die Jugendliche dazu anregt, sich kreativ mit dem Thema Alkoholmissbrauch auseinanderzusetzen. Dieser jährliche Wettbewerb bietet Schüler:innen die Möglichkeit, ihre Gedanken und Ideen durch künstlerische Werke zu zeigen und ein Zeichen gegen Alkoholmissbrauch zu setzen.
Wir freuen uns sehr, bekannt zu geben, dass unsere Schüler:innen in diesem Jahr zum ersten Mal am Wettbewerb teilgenommen haben. Unter mehr als 6000 Einsendungen bundesweit hat Ashley-Lara Günther (10a) einen tollen Erfolg erzielt. Sie erreichte den 7. Platz auf der Landesebene, eine beachtliche Leistung, die zeigt, wie engagiert und talentiert unsere Schüler:innen sind.
Ashley-Lara Günther (10a) hat mit ihrem kreativen Beitrag nicht nur die Jury überzeugt, sondern auch gezeigt, wie wichtig es ist, sich mit gesellschaftlich relevanten Themen zu beschäftigen. Ihre Platzierung ist ein schöner Erfolg für unsere Schule und ermutigt uns alle, weiterhin aktiv an solchen bedeutenden Wettbewerben teilzunehmen.
Pascal Vallée
Im Rahmen der diesjährigen Motivwettbewerbe „75 Jahre Grundgesetz“ und „Europawahl“, ausgeschrieben durch die Firma Ströer, fand am 25.04.2024 in der Klasse 5a ein Graffiti-Workshop mit dem Graffitikünstler Robin statt, der in der darauffolgenden Woche von Frau Farhadi im Kunstunterricht fortgeführt wurde. Nach einer Einführung in die Welt des Graffiti erfolgte ein politischer Input durch Herrn Freiwald, der die Schüler dazu ermutigte, ihr Demokratieverständnis zu vertiefen. Entstanden sind in diesem fächerverbindenden Projekt vielfältige Kunstwerke – eins davon hat den Wettbewerb zu 75 Jahren Grundgesetz gewonnen und wird am heutigen 23.05.2024, dem „Geburtstag“ des Grundgesetzes, sogar deutschlandweit an den großen Ströer Leinwänden zu sehen sein. Bis zum 31.05. werden die Bilder dann noch an verschiedenen Standorten im Krefelder Stadtgebiet ausgestrahlt (s.u.).
Wir gratulieren Hanna Kosmis (5a) und auch Alicia Engeling (9b), die unabhängig am Wettbewerb teilgenommen hat.
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Am nächsten Wochenende (25.-26.5.) werden die Veranstalter die Motive in erhöhter Frequenz in den einzelnen Städten ausstrahlen. Die Slots hierfür sind samstags vormittags (ca. 10-13 Uhr) und sonntags nachmittags (ca. 15-18 Uhr).
Am 14. März, präsentierten viele Schülerinnen und Schüler ihre vielseitigen Talente: Nach langer coronabedingter Pause konnte endlich wieder der Kulturabend „StadtparkArt“ unter der Federführung von Frau Breitenbach, Frau Güth und Frau Köpke in der Aula am Stadtpark stattfinden.
Ein bunter Mix aus tollen Beiträgen, meist aus dem Unterricht, war zu bestaunen: So wurde eine Ballade mit viel Spielfreude szenisch umgesetzt. Gleich mehre musikalische Beiträge erfreuten die geneigten Zuhörer: Zwei Gesangduos, aus der Oberstufe sowie aus der Unterstufe, interpretierten gekonnt Popsongs, ebenso ein Soloauftritt eines Schülers, im Stile eines Singersongwriters. Ein Zauberwürfel wurde in weniger als einer Minute gelöst, das Publikum war sehr beeindruckt. Auch viele Tanzdarbietungen und auch Akrobatik kamen bei den zahlreichen Besucherinnen und Besucher sehr gut an. Auch die drei Schülerinnen, die selbstverfasste Texte im Sinne des „Poetry Slam“ vortrugen, ernteten lebhaften Applaus. Den Abschluss bildeten die Q2-Schülerinnen und Schüler, die ihren Beitrag zum „School Battle“ engagiert auf die Bühne brachten.
Nicht unerwähnt sollten die beiden Moderatoren bleiben, die locker, gut gelaunt und witzig durchs Programm führten.
Ein durchweg gelungener Abend.
Das Gymnasium am Stadtpark Uerdingen setzte im diesjährigen Slam Dreikampf Finale am 03.03.2024 ein beeindruckendes Zeichen, als 25 SchülerInnen von der 5. Klasse bis zum Abiturjahrgang ihre kreativen Talente auf der Bühne entfalteten. Sie überzeugten nicht nur im Halbfinale gegen das Lessing Gymnasium aus Düsseldorf, sondern sicherten sich auch einen respektablen dritten Platz im Finale. Der landesweite Wettbewerb ist ein partizipatives kulturelles Bildungsprojekt, bei dem Schülerinnen und Schüler verschiedener weiterführender Schulen in den Disziplinen Musik, Poetry Slam, Film/Videoproduktion und einer freien Kategorie gegeneinander antreten.
Die Vielfalt der Beiträge der Schülerinnen spiegelte das breite Spektrum künstlerischer Ausdrucksformen wider, das am Gymnasium am Stadtpark gefördert wird. Von bewegenden Poetry Slam-Performances bis hin zu einfallsreichen Videos und mitreißenden Musikstücken – die Schülerinnen zeigten ihr kreatives Potenzial in jeder Kategorie.
Besonders bemerkenswert war die Beteiligung von Schülerinnen aller Jahrgangsstufen, was die integrative und unterstützende Kultur der Schule unterstreicht. Diese Teilnahme am Projekt, das vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen und der PwC-Stiftung gefördert wird, verdeutlicht nicht nur das Engagement der Schule für kulturelle Bildung, sondern auch die vielfältigen Möglichkeiten, die den Schülerinnen geboten werden, um ihre Talente zu entfalten.
„Das Finale war für uns alle eine unglaubliche Erfahrung“, sagt Niklas (5. Klasse), ein Schüler des Gymnasiums am Stadtpark. „Es war beeindruckend, zu sehen, wie unsere kreativen Ideen zum Leben erwachten und wir die große Bühne mit unserer Rap-Performance eroberten.“ „Auch die Vorbereitung mit den Künstlern in den verschiedenen Workshops hat uns viel Spaß gemacht und uns geholfen, unsere Fähigkeiten zu verbessern“, bemerkt Lina-Melek (8. Klasse), die einen Textbeitrag leistete, den sie auf der Bühne mit der Gitarre selbst begleitete.
Obwohl die Schüler:innen letztendlich den dritten Platz belegten, war der Erfolg im Slam Dreikampf Finale ein Zeugnis ihrer Leidenschaft, ihres Engagements und ihres künstlerischen Talents. Im kommenden Jahr bietet sich den Schüler:innen erneut die Möglichkeit, ihre Talente weiter zu entfalten und noch größere Erfolge zu erzielen. Die Erfahrung, auf der professionellen Bühne vom ZAKK Düsseldorf aufzutreten, war einfach unvergesslich und hat den Teilnehmenden gezeigt, dass auch Schüler:innen anderer weiterführender Schulen aus dem Münsterland, dem Ruhrgebiet und Ostwestfalen Lippe ähnliche Talente und Interessen haben. Es war für alle inspirierend zu sehen, wie vielfältig die künstlerischen Ausdrucksformen der Jugendlichen sind und welche Themen sie bewegen.
Wir freuen uns sehr, vom 8. bis 15. März in diesem Jahr zum ersten Mal unsere neue Partnerschule, das „Collège Hélène Boucher“ aus Chartres begrüßen zu können. Mehr als 40 Schüler/innen sind zu Gast in Krefeld und gestalten das Programm des Schulkonzertes am 9.3. mit.
Zusätzlich stehen auf dem Programm: Gemeinsame sprachliche und interkulturelle Projekte, Ausflüge nach Düsseldorf, Köln und Bonn sowie ein Abschlusskonzert unserer französischen Gäste am 14.3. (14-16 Uhr) mit klassischer Musik in der Aula. Der Gegenbesuch in Chartres ist für 2025 geplant.
Am 30.01. und am 02.02. finden um 8:45 – 13:30 im Rahmen des Projekts „SlamDreikampf“ verschiedene Workshops statt.
Der Slam-Dreikampf ist ein partizipatives kulturelles Bildungsprojekt, in dessen Rahmen Schüler*innen an weiterführenden Schulen im friedlichen Wettbewerb in den Disziplinen Musik, Poetry Slam, Film/Videoproduktion und einer freien Kategorie gegeneinander antreten.
Hierzu haben wir in Zusammenarbeit mit dem ZAKK aus Düsseldorf drei Workshopleitende eingeladen: einmal mit dem Schwerpunkt Text, einmal Musik und einmal Video. Die Förderung und Vermittlung literarischer und schauspielerischer Kompetenzen durch die Erarbeitung einer textlichen, gesanglichen und videomedialen Performance ist der Hauptfokus.
Die Workshops sollen dazu dienen, interessierte und talentierte Schüler*innen zu ermutigen, selbst kreativ zu werden und ihre Produkte in einem Wettkampf zu Schau zu stellen, wobei das Gymnasium am Stadtpark gegen das Lessing Gymnasium Düsseldorf antritt. Die Gewinner*innen ziehen anschließend ins Finale ein und messen sich mit Schüler*innen aus dem Münsterland und Ostwestfalen Lippe.
Pascal Vallée
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Weitere Infos:
https://www.stiftung-sparda-west.de/projekte/vorlesebande-ev
Besuch der Inszenierung des Stücks „Tod eines Handlungsreisenden“ von Arthur Miller mit den Englisch-Grundkursen der Q2
Die Englisch-Grundkurse der Jahrgangsstufe Q2 hatten am 12.01.24 die Gelegenheit, das Düsseldorfer Schauspielhaus zu besuchen und sich die Inszenierung des Stücks „Tod eines Handlungsreisenden“ von Arthur Miller anzusehen. Die Inszenierung wurde von Robert Gerloff umgesetzt.
Das Schauspielhaus, als renommierte Bühne, bot eine beeindruckende Kulisse für diese Theatererfahrung. Die Schülerinnen und Schüler konnten, nachdem sie Millers Werk im Rahmen der Abiturvorbereitungen gelesen hatten, in die Welt des Klassikers eintauchen, der mit seinen tiefgründigen Charakteren und der eindringlichen Darstellung des amerikanischen Traums einen bleibenden Eindruck hinterlässt.
Die Inszenierung von Robert Gerloff, in der Übersetzung von Volker Schlöndorff und Florian Hopf, verlieh dem Stück eine zeitgemäße und packende Interpretation. Die Schauspieler überzeugten mit herausragenden Leistungen und brachten die emotionalen Höhen und Tiefen der Figuren eindringlich zum Ausdruck. Das Bühnenbild, das allein durch ein überdimensioniertes Sofa gefüllt wurde, und die Inszenierung, die mit Ton und Videoprojektionen arbeitete, trugen dazu bei, die Atmosphäre des Stücks authentisch zu übermitteln. Das Publikum dankte dem gesamten Ensemble mit stehenden Ovationen.
„Eine packende, wieder aktuelle und mit starken Schauspielerinnen und Schauspielern besetzte Familientragödie über die Folgen sozialen Abstiegs.“ (Theaterkritik von Michael-Georg Müller, WZ 19.11.2023)
Insgesamt war der Besuch im Düsseldorfer Schauspielhaus eine bereichernde Erfahrung für die Schülerinnen und Schüler der Q2-Englisch-Grundkurse. Erneut wurde deutlich, dass solche Theaterbesuche maßgeblich dazu beitragen, den Horizont der Schüler zu erweitern und ihr Verständnis für Literatur und Kunst zu vertiefen.
Pascal Vallée